第一次見到趙詩笛是在所團(tuán)委組織的“學(xué)雷鋒”公益活動(dòng)上，那會(huì)兒她穿著一身藍(lán)色的工裝服，厚厚的劉海遮住眉毛，文靜內(nèi)向，在人群中毫不起眼。

　　這是一群來自星星的孩子，在公園門口接到他們時(shí)，趙詩笛仿佛換了一個(gè)人，她很快和幾個(gè)孩子拉拉手，熱絡(luò)地說道“小明你好呀”“今天和媽媽一起來的呀，你真棒！”隨即她又和旁邊陪同的家長聊起了孩子近況，并仔細(xì)跟同行的志愿者朋友們交代了與“小星星”們相處的“秘訣”和注意事項(xiàng)。

　　面對這些難以交流互動(dòng)的孩子們，趙詩笛顯示出了她的友愛、耐心與專業(yè)，那時(shí)我們才知道，這個(gè)1994年出生的女孩，從2011年加入北京義工聯(lián)盟開始，已經(jīng)做了十幾年公益。不論春夏秋冬、陰晴雨雪，她每周都會(huì)到敬老院、福利院、聽力言語康復(fù)中心或孤獨(dú)癥支援中心等機(jī)構(gòu)進(jìn)行義工活動(dòng)，盡己之力，助殘扶弱。

為了公益，“I人”也要“e”

　　2011年4月，趙詩笛開始在一所非營利性聽力言語康復(fù)機(jī)構(gòu)做志愿者，這里的孩子均患有極重度耳聾，做完人造耳蝸植入手術(shù)后來這里進(jìn)行聽力康復(fù)。

　　剛來的孩子，因?yàn)榛疾《疾惶敢馀c人接觸，他們抗拒交流、拒絕互動(dòng)。趙詩笛便找機(jī)會(huì)和聽障兒童進(jìn)行眼神交流，傳遞微笑后再進(jìn)行互動(dòng)。周末活動(dòng)，她和志愿者帶著孩子們一起看書、勞動(dòng)，做手工、做游戲，教孩子發(fā)音吐字，從最簡單的音節(jié)開始，然后再教單字、詞語，慢慢地再講句子。詩笛和孩子們一起在菜園里種花、種樹、種瓜果，看著他們從不清晰地發(fā)音“h-u-a”到興奮地拉著她的手，清楚地告訴她“這是牽牛花、那是絲瓜……”一點(diǎn)一滴積累起的改變，讓趙詩笛覺得“心都化了”，溫暖別人何嘗不是療愈自己，在公益中她找到了更多人生價(jià)值和意義。

　　成為志愿者后沒多久，還是高中生的趙詩笛就開始承擔(dān)公益組織的帶隊(duì)任務(wù)，每周都需要聯(lián)絡(luò)各色各樣的志愿者朋友，這對于性格分類為“ISFJ”的她來說是件十分有挑戰(zhàn)的事情。為了自己熱愛的公益事業(yè)，她選擇勇敢邁出去，熱情大方地和每個(gè)患兒、志愿者們做朋友，咬著牙承擔(dān)起更多事務(wù)工作，也讓越來越多的人了解公益，并成為其中一員。

　　在康復(fù)中心固定活動(dòng)6年后，2017年6月，趙詩笛走進(jìn)了孤獨(dú)癥支援中心，陪伴、關(guān)愛那些被稱為“來自星星的孩子”，直到現(xiàn)在，從未間斷。

笑過哭過，依然熱血沸騰

　　對“小星星們”的情感培養(yǎng)要比聽障兒童困難很多，趙詩笛提起甜甜總是既欣慰又心疼?！皠倎砘顒?dòng)的時(shí)候甜甜只跟她媽媽有肢體交流，上課的時(shí)候，她總是突然跑開、撕碎歌片，突然大哭大喊或是用力拽住我的頭發(fā)，不論誰說她都不肯松開，她無法理解什么是唱，也無法理解拽頭發(fā)時(shí)我很疼?！?/p>

　　趙詩笛他們用了一整年的時(shí)間才教會(huì)甜甜合唱的時(shí)候不亂動(dòng)，現(xiàn)在她依舊不會(huì)開口唱、不會(huì)看歌片，但是她已經(jīng)能安安靜靜地拉著詩笛的手站在自己的位置上，并且隨著音樂節(jié)拍輕輕晃動(dòng)自己的身體。對于普通孩子而言，這只是再正常不過的一小步，但是對于甜甜、對于千千萬萬個(gè)甜甜而言，這是舉足輕重的一大步。趙詩笛便是在風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持中、一次又一次的陪伴中，帶著他們邁出小小碎步。

　　2023年10月，電影《好像也沒那么熱血沸騰》剛上映，趙詩笛和朋友便迫不及待來到影院。這是一部喜劇片，笑聲不斷的電影院里，她們哭得不能自已。

　　電影講述了一群“來自星星的孩子”組建籃球隊(duì)超越自我的故事，演員中更是不乏真正的“小星星”，其中之一，就是趙詩笛曾經(jīng)陪伴過很久的孩子。熟悉的面孔像明星般閃亮在熒幕上，她們看到的卻全是不易與辛酸。

　　“電影中有一個(gè)片段，兩個(gè)‘小星星’去買快餐被逗弄，他們并不知道，還對逗弄他們的人唱起了：聽我說謝謝你……”趙詩笛講到這里的時(shí)候依然忍不住哽咽，她說，“這首歌，就是我們經(jīng)常教孩子們唱的?！彼龑?shí)在太心疼這些孩子了。

　　電影里“小星星”在工地上被人欺負(fù)、在幫助迷路小朋友時(shí)被當(dāng)作壞人呵斥、在買冰激凌時(shí)被食客逗弄，這些問題反映了“來自星星的孩子”所處的社會(huì)困境。趙詩笛說，她要做的，除了帶領(lǐng)孩子走出家庭、融入集體，給予他們正向引導(dǎo)，還要讓更多人正視、平視這個(gè)群體，加強(qiáng)對孤獨(dú)癥的認(rèn)知，不隨意標(biāo)簽化任何一個(gè)人，帶著善意和理解，更包容地面對差異，接納和尊重“小星星們”，拒絕排斥與戲弄，支持“小星星”家庭，體諒他們所面對的困難及挑戰(zhàn)。

　　星星的孩子雖然孤獨(dú)，但愛并不孤獨(dú)。詩笛主動(dòng)在所內(nèi)多項(xiàng)活動(dòng)中科普孤獨(dú)癥的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)合所團(tuán)委、團(tuán)支部的力量，帶動(dòng)更多人參與到其中，用陪伴與溫暖，走進(jìn)他們的世界，努力為每一顆“小星星”撐起一片藍(lán)天。

自己淋過雨，總想給別人撐把傘

　　2002年，本應(yīng)尋常的一天里，才8歲的小詩笛不幸遭遇車禍，“當(dāng)時(shí)整個(gè)云崗都知道?！彼首鬏p松地撩起劉海，一條傷疤從發(fā)線爬到眉下，“顱骨有一塊是補(bǔ)的，現(xiàn)在一只眼睛還是模糊的?！贝撕蠛脦啄晁坏貌幻扛粢欢螘r(shí)間都要去醫(yī)院治療，車禍后遺癥困擾到現(xiàn)在。

　　也許是因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷，讓趙詩笛有極強(qiáng)的同理心，也更能體諒特殊孩子家庭所承受的痛苦。從第一次接觸公益，她便迅速愛上這項(xiàng)事業(yè)并融入其中。“越深入的了解，讓我越來越喜歡這群可愛的人?！彼龢芬馀c那些“被困住”的孩子們打交道，盡自己所能去幫助他們。有時(shí)太能共情也會(huì)讓詩笛陷入難過、絕望，可卻從未想過離開，她明白，她的背后還有更難過絕望的家長。

　　除了服務(wù)線下活動(dòng)外，趙詩笛還和志愿者朋友們積極開展線上公益活動(dòng)，不間斷地參與各項(xiàng)捐款，目前同時(shí)資助一名高中生、一名初中生、三名小學(xué)生完成學(xué)業(yè)。2023年甘肅積石山地震，她和志愿者朋友共同捐助了衛(wèi)生巾，幫助震中的女性朋友們共抗天災(zāi)，共渡難關(guān)。

　　采訪結(jié)束后，詩笛給筆者發(fā)了一條很長的短信，她說，自己能做得很少，比起那些常年在公益事業(yè)里默默付出的人來說，自己是微不足道的，只希望我們能讓更多人關(guān)注、了解孤獨(dú)癥、聽障等弱勢群體，“希望全納教育終有一天能徹底融入我們的生活中，愿生命的每一種形態(tài)都能被所有人接受?！保ㄎ?張航）